長期照顧繼續教育數位學習平台｜題目&答案｜長照倫理議題｜免費長照積分課程｜天界之舟行善濟世－水月問路

長期照顧繼續教育積分課程長照倫理議題.jpg

本篇收錄長期照顧繼續教育數位課程中的題目與答案，每次題目均為隨機出10題，歡迎參閱，若內容有誤請您留言予小編做修正~

長期照顧專業人員數位學習平台.png

#長期照顧專業人員數位學習平台
#長期照顧繼續教育數位課程
https://ltc-learning.org/mooc/index.php#3
#長照積分課程題目答案
#長照倫理議題
https://ltc-learning.org/info/10000088

❤ 溫馨提醒 ❤

經官方網站公告，本平台要選擇以下課程才有積分唷！

1. 長期照顧繼續教育訓練數位課程
2. 初、中、高階感染管制課程
3. 愛滋病防護課程
4. 復能實務專業服務基礎訓練
5. 預立醫療照護諮商人員訓練課程

長期照顧繼續教育數位學習平台｜題目&答案｜長照倫理議題｜免費

長照積分課程｜長照倫理議題

1. 針對有能力作決定的情況下作知情同意，是屬於倫理基本原則之自主原則。
a.（○）是
b.（）否

2. 在長期照護發展的倫理原則中，信用、守密及誠實是屬於保障業主利益原則。
a.（）是
b.（○）否

3. 在長期照護的基本倫理原則中，倫理原則的順序為保護生命原則→差別平等原則→ 自主自由原則→ 最小傷害原則→生活品質原則 →隱私保密原則→真誠原則。
a.（○）是
b.（）否

4. 針對有能力作決定的情況下作知情同意，是屬於倫理基本原則之
a.（○）尊重自主
b.（）公平正義責任
c.（）保障案主利益責任
d.（）避免傷害責任。

5. 何謂長期照顧的定義?
a.（）身體或心智功能部分或全部喪失
b.（）身心失能持續已達或預期達六個月以上
c.（）日常生活需他人協助
d.（○）以上皆是。

6. 在長期照護倫理原則中，兩權相害取其輕是屬於避免傷害原則。
a.（○）是
b.（）否

7. 照顧個案遇到倫理問題，難以抉擇時，在決策方法中，下列何者可以列入考慮？
a.（）熟悉法令規定
b.（）獲得其他專業者第二意見
c.（）衡量不同決定產生的結果
d.（○）以上皆是。

8. 考慮照護方便，應約束躁動病人，以免影響其他病人的照護權益。
a.（）是
b.（○）否

9. 生命倫理四大原則，不包括？
a.（）自主
b.（）不傷害
c.（○）保障業主利益
d.（）公平正義。

10. 照顧長期臥床個案時，合宜的態度應該是？
a.（）久病不癒者，不要接
b.（）家屬常精神失控，辱罵服務員，不要接
c.（）服務過程，服務員可能要做2人的工作，不要接
d.（○）視個人的能力學習接納照顧不同種類的個案。

11. 在長期照護中，常見的倫理問題不包括?
a.（）多重關係
b.（○）預立醫療指示
c.（）虐待與忽略
d.（）侵犯隱私權。

12. 專業倫理除了解專業法規外，也應培養個人內心的態度與價值觀
a.（○）是
b.（）否

13. 隱私是個案的權利，而保密則是照護人員隱私是個案的權利，但在法律上對照護人員並無相關遵守之規定。
a.（）是
b.（○）否

14. 長期照護是需要長期面對個案照護，且倫理對錯是非分明，因此照服員應避免面對此類問題。
a.（）是
b.（○）否

15. 在長期照護倫理基本原則，下列何者為是?
a.（）秉持愛心、耐心及專業知能，提供長照服務
b.（）應公平分配資源且不歧視個案差別性
c.（）應與服務對象、家屬以及其他相關人員溝通協調，共同致力於服務工作
d.（○）以上皆是。

16. 在長期照護發展的倫理原則中，信用、守密及誠實是屬於何種原則?
a.（○）真誠
b.（）公平正義
c.（）不傷害
d.（）保障業主利益。

17. 許老先生因失智，且缺乏家庭照顧資源，被送到養護機構時。面對家屬及許老先生不願入住機構之間衝突，機構照顧者應秉持個案自主原則，力勸家屬帶個案回家。
a.（）是
b.（○）否

18. 在長期照護發展倫理中，當遇到需要做出倫理決策時，其依據的順序為確認問題→檢視相關的倫理原則→熟悉適當的法令規定→獲得其他專業者的第二意見諮詢→確認行動的成功率→衡量結果→選擇最佳的行動。
a.（○）是
b.（）否

長期照顧繼續教育數位學習平台｜題目&答案｜長照倫理議題｜免費

積分課程連結｜專業課程

➠失智症照顧
➠預防及延緩失能(失智)之服務
➠銜接出院準備及居家醫療
➠長照服務給付及支付制度
➠長照服務組合項目介紹
➠家庭照顧者長照需求及服務介紹
➠居家醫療政策介紹
➠社會安全網議題簡介
➠身心障礙者權益保障法介紹及與長照服務之整合
➠勞動權益保障
➠資訊安全
➠溝通與協調
➠情緒與壓力調適
➠社區整體照顧服務體系

➠愛滋防治知能及防護措施

積分課程連結｜專業課程｜復能

➠以個案為中心之復能需求評估

➠復能服務基本概念
➠復能服務跨專業團隊角色功能(一)
➠復能服務跨專業團隊角色功能(二)
➠復能服務跨專業團隊角色功能(三)
➠跨專業團隊整合與溝通

積分課程連結｜專業課程｜預立醫囑

➠法規知能A－《病人自主權利法》
➠法規知能A－子法概述與相關法規
➠諮商實務B－預立醫療決定及緩和醫療照護
➠諮商實務C－預立醫療照護諮商程序及技巧
➠諮商實務C－預立醫療照護諮商技巧與常見問題
➠諮商實務C－重大案例研討與安寧療護

積分課程連結｜專業倫理

➠原住民族權利促進運動及社會與健康的不均等
➠文化安全與原住民族長期照顧
➠文化敏感度之照顧議題
➠文化適切性健康照顧-倫理議題
➠文化照顧策略(l)-「個案」分析與討論
➠文化照顧策略(ll)-「社區或部落」案例分析與討論
➠客家族群文化通論
➠新住民族群文化通論
➠安寧緩和醫療簡介
➠長照倫理議題
➠性別敏感度議題

積分課程連結｜專業法規

➠病人自主權利議題介紹
➠老人福利法介紹及與長照服務之整合
➠所得稅法簡介
➠個人資料保護法簡介

積分課程連結｜專業品質

➠傳染病防治概論

➠感控初階｜1-1長照機構感染管制概論及重要性
➠感控初階｜2-4長期照護機構手部衛生五時機與臨床實務操作
➠感控初階｜2-5長期照護機構手部衛生總論
➠感控初階｜2-8長期照護機構手部衛生Q&A
➠感控初階｜3-2臨床照護實務手部衛生5時機示範(二)
➠感控初階｜3-3臨床照護實務手部衛生5時機示範(三)
➠感控初階｜3-4臨床照護實務手部衛生5時機示範(四)
➠感控初階｜4-2預防長期照護機構腸胃道疾病之膳食管理
➠感控中階｜1-3長期照護機構人員管理(訪客.住民.工作人員.外包人員)
➠感控中階｜1-4長期照護機構內工作人員與住民之疫苗接種策略
➠感控中階｜2-3長照機構手部衛生設施之規劃與使用規範
➠感控中階｜6-1泌尿道與腸胃道群聚之預防與感染管制措施
➠感控中階｜6-2病媒防治
➠感控高階｜2-7長期照護機構手部衛生稽核及表單填寫統計實例說明
➠感控高階｜3-5手部衛生執行及稽核情境實務操作
➠感控高階｜7-1長期照護機構群聚偵測與處理
➠感控高階｜7-2工作人員健康管理及監測-發燒及症狀監測、TOCC調查、請假規則
➠感控高階｜7-4長照機構常見傳染病與隔離防護、隔離室設置
➠感控高階｜7-6因應新型冠狀病毒之長照機構動線管制