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本篇收錄長期照顧繼續教育數位課程中的題目與答案,每次題目均為隨機出10題,歡迎參閱,若內容有誤請您留言予小編做修正~

 

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長期照顧繼續教育數位學習平台|題目&答案|3-2臨床照護實務

 

 

長照積分課程|3-4臨床照護實務手部衛生5時機示範(四)

 

1. 所謂五時機,是指:時機1 接觸住民後,時機2 執行清潔/無菌操作技術後,時機3 暴觸住民體液風險前 ,時機4 接觸住民前,時機5 接觸住民周遭環境後。
a.(  )是
b.(○)否


2. 時機1 接觸住民前,時機2 執行清潔/無菌操作技術前,時機3 暴觸住民體液風險後,時機4 接觸住民後,時機5 接觸住民周遭環境後。
a.(○)是
b.(  )否


3. 時機1是取決於結束照護區活動後,下一步接觸住民前,要洗手。
a.(○)是
b.(  )否


4. 時機 2是取決於接觸照護區及住民區的任何表面後,下一步要再執行會涉及住民黏膜,破損皮膚或侵入性醫療設備的任何直接/間接接觸的清潔/無菌之前,要洗手。
a.(○)是
b.(  )否


5. 時機 2是取決於接觸接觸血液/體液後(即使是少量及無眼見染污),下一步要接觸與住民,住民周圍環境或照護區的任何表面前,要洗手。
a.(  )是
b.(○)否


6. 時機3是取決於接觸接觸血液/體液後(即使是少量及無眼見染污),下一步要接觸與住民,住民周圍環境或照護區的任何表面前,要洗手。
a.(○)是
b.(  )否


7. 時機4是取決於接觸住民周遭環境無生命的任何物品表面後(未接觸住民),下一步要再接觸照護區的表面之前,要洗手。
a.(  )是
b.(○)否


8. 時機4是取決於接觸住民完整皮膚或衣物後,下一步要再接觸照護區的表面之前,要洗手。
a.(○)是
b.(  )否


9. 時機5是取決於接觸住民周遭環境無生命的任何物品表面後(未接觸住民),下一步要再接觸照護區的表面之前,要洗手。
a.(○)是
b.(  )否


10. 時機5是取決於接觸住民完整皮膚或衣物後,下一步要再接觸照護區的表面之前,要洗手。
a.(  )是
b.(○)否

 

11. 洗手機會(opportunity):工作人員必須執行洗手動作的時間點。
a.(○)是
b.(  )否


12. 洗手時機(indication):這個時間點要洗手的理由,代表必須阻止微生物傳遞至另一個表面的指標。
a.(○)是
b.(  )否


13. 每個洗手時機轉換之間,都是洗手機會點。
a.(○)是
b.(  )否


14. 1個洗手機會(opportunity)至少包含洗手時機(indication)。
a.(○)是
b.(  )否


15. 住民區是隨著住民移動,不僅限臥床狀態的住民(此點亦適用於居家護理)。
a.(○)是
b.(  )否


16. 長期照護機構的住民(無論失能或失智者),對於住民區的概念應該與醫院一致;有其專屬空間及設備稱之。
a.(○)是
b.(  )否


17. 有關下列「更換傷口敷料」的情境中,共有幾個洗手機會,請問時機依序分別為?
與住民打招呼及告知照護措施後→推治療車→進入寢室→拉上圍簾注意隱私→戴手套檢視住民傷口包紮處並移除髒敷料→脫除手套→備物(包含紗布、膠帶、棉棒、…) →戴手套,進行傷口清潔、換藥及包紮→脫手套→協助住民調整位姿→拉開圍簾→推換藥工作車離開寢室。

a.(  )1. 3個洗手機會【時機2、時機1、時機4】。
b.(○)2. 4個洗手機會【時機1、時機3+時機2、時機3+時機1、時機4】
c.(  )3. 5個洗手機會【時機2、時機1、時機2、時機1、時機4】。
d.(  )4. 6個洗手機會【時機2、時機1、時機2、時機4、時機1、時機4】。


18. 有關下列「測血糖」的情境中,共有幾個洗手機會,請問時機依序分別為?
向住民解釋測量血糖流程並取得同意→ 將用物置於治療盤中,攜至住民單位→採血針裝入採血筆後→將血糖試紙插入機器內→以酒精棉片消毒住民之手指端,採血針於指側處採血,使血液吸附於血糖試紙接受區→取血後,以酒精棉片適當壓迫採部位以協助止血,並等待血糖機判讀後,移除血糖試紙→紀錄血糖數值後→離開寢室。

a.(  )1. 3個洗手機會【時機2、時機1、時機4】。
b.(  )2. 3個洗手機會【時機1、時機2、時機3】
c.(  )3. 3個洗手機會【時機1、時機2+時機3、時機4】。
d.(○)4. 3個洗手機會【時機2、時機1、時機3+時機4】。


19. 有關下列「執行抽痰」的情境中,共有幾個洗手機會,請問時機依序分別為?
準備抽痰用物(含抽痰機、抽痰管..)置於工作車上→推至住民床旁,並告知住民要幫他抽痰→拉上圍簾→協助住民正確擺位→戴手套,抽痰(口鼻嘴)→抽痰後將管子吸附清水,手套包覆抽痰管反摺,丟入感染性垃圾桶內並脫除手套→拉開圍簾→紀錄→離開寢室。

a.(  )1. 6個洗手機會【時機2、時機1、時機2、時機4、時機1、時機4】。
b.(  )2. 5個洗手機會【時機2、時機1、時機2、時機1、時機4】。
c.(○)3. 4個洗手機會【時機1、時機2、時機3、時機4】
d.(  )4. 3個洗手機會【時機2、時機1、時機4】。


20. 有關下列「ROM被動關節運動」的情境中,共有幾個洗手機會,請問時機依序分別為?
與住民打招呼及告知照護措施→協助住民平躺舒適擺位→肩部上舉:注意讓手掌心向著住民自己讓住民做舉手的動作;膝部及髖部彎曲:儘可能將膝蓋靠向住民胸部,伸展大腿前側及臀部,結束運動後→離開。

a.(  )1. 1個洗手機會【時機1】。
b.(○)2. 2個洗手機會【時機1、時機4】。
c.(  )3. 3個洗手機會【時機1、時機2、時機4】。
d.(  )4. 4個洗手機會【時機1、時機2、時機3、時機4】。


21. 有關下列「尿管照護&倒尿」的情境中,共有幾個洗手機會,請問時機依序分別為?
推治療車入寢室後,與住民打招呼並告知照護措施後→拉上圍簾注意隱私→協助住民解開衣褲→戴手套後,進?尿管清潔消毒後→脫除手套→協助住民穿褲子調整位姿→戴手套→解開尿袋關閥→將尿液倒入容器→關閉尿袋開閥→將尿液倒入馬桶並沖洗尿壺→脫手套→拉開圍簾→記錄(懸掛床尾)→離開。

a.(  )1. 4個洗手機會【時機2、時機1、時機2、時機4】。
b.(  )2. 6個洗手機會【時機1、時機2+時機4、時機4、時機1、時機3、時機4】
c.(○)3. 5個洗手機會【時機1、時機2、時機3+時機1、時機3、時機4】。
d.(  )4. 6個洗手機會【時機1、時機2、時機3+時機1、時機3、時機4】。

 

長期照顧繼續教育數位學習平台|題目&答案|3-4臨床照護實務

 

 

積分課程連結|專業課程

失智症照顧
預防及延緩失能(失智)之服務
銜接出院準備及居家醫療
長照服務給付及支付制度
長照服務組合項目介紹
家庭照顧者長照需求及服務介紹
居家醫療政策介紹
社會安全網議題簡介
身心障礙者權益保障法介紹及與長照服務之整合
勞動權益保障
資訊安全
溝通與協調
情緒與壓力調適
社區整體照顧服務體系

愛滋防治知能及防護措施

 

 

積分課程連結|專業課程|復能 

以個案為中心之復能需求評估

復能服務基本概念
復能服務跨專業團隊角色功能(一)
復能服務跨專業團隊角色功能(二)
復能服務跨專業團隊角色功能(三)
跨專業團隊整合與溝通

 

 

積分課程連結|專業課程|預立醫囑 

法規知能A-《病人自主權利法》
法規知能A-子法概述與相關法規
諮商實務B-預立醫療決定及緩和醫療照護
諮商實務C-預立醫療照護諮商程序及技巧
諮商實務C-預立醫療照護諮商技巧與常見問題
諮商實務C-重大案例研討與安寧療護

 

 

 

積分課程連結|專業倫理

原住民族權利促進運動及社會與健康的不均等
文化安全與原住民族長期照顧
文化敏感度之照顧議題
文化適切性健康照顧-倫理議題
文化照顧策略(l)-「個案」分析與討論
文化照顧策略(ll)-「社區或部落」案例分析與討論
客家族群文化通論
新住民族群文化通論
安寧緩和醫療簡介
長照倫理議題
性別敏感度議題

 

 

積分課程連結|專業法規

病人自主權利議題介紹
老人福利法介紹及與長照服務之整合
所得稅法簡介
個人資料保護法簡介

 

 

積分課程連結|專業品質

傳染病防治概論

感控初階|1-1長照機構感染管制概論及重要性
感控初階|2-4長期照護機構手部衛生五時機與臨床實務操作
感控初階|2-5長期照護機構手部衛生總論
感控初階|2-8長期照護機構手部衛生Q&A
感控初階|3-2臨床照護實務手部衛生5時機示範(二)
感控初階|3-3臨床照護實務手部衛生5時機示範(三)
感控初階|3-4臨床照護實務手部衛生5時機示範(四)
感控初階|4-2預防長期照護機構腸胃道疾病之膳食管理
感控中階|1-3長期照護機構人員管理(訪客.住民.工作人員.外包人員)
感控中階|1-4長期照護機構內工作人員與住民之疫苗接種策略
感控中階|2-3長照機構手部衛生設施之規劃與使用規範
感控中階|6-1泌尿道與腸胃道群聚之預防與感染管制措施
感控中階|6-2病媒防治
感控高階|2-7長期照護機構手部衛生稽核及表單填寫統計實例說明
感控高階|3-5手部衛生執行及稽核情境實務操作
感控高階|7-1長期照護機構群聚偵測與處理
感控高階|7-2工作人員健康管理及監測-發燒及症狀監測、TOCC調查、請假規則
感控高階|7-4長照機構常見傳染病與隔離防護、隔離室設置
感控高階|7-6因應新型冠狀病毒之長照機構動線管制

 

 

 

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