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本篇收錄長期照顧繼續教育數位課程中的題目與答案,每次題目均為隨機出10題,歡迎參閱,若內容有誤請您留言予小編做修正~

 

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1. 長期照顧繼續教育訓練數位課程
2. 初、中、高階感染管制課程
3. 愛滋病防護課程
4. 復能實務專業服務基礎訓練
5. 預立醫療照護諮商人員訓練課程

長期照顧繼續教育數位學習平台|題目&答案|社會安全網議題簡介

 

 

長照積分課程|社會安全網議題簡介

 

1. 保護性體系政策檢討問題為何?(複選題)
a.(○)通報缺乏整合,通報處理時效受影響 
b.(  )未24小時受理通報
c.(  )只重兒少保,輕成人保護
d.(○)偏重三級預防,其他資源不足

(d答案有爭議,應是"偏重三級服務,預防(警)機制及其他服務資源相較不足。")


2. 強化社會安全網計畫與社會工作人員勞動條件不佳,流動率高,服務品質受影響沒有關聯性,而且社會工作人員薪資已有所調整。
a.(  )是
b.(○)否


3. 強化社會安全網計畫家庭的介入輔導是社政單位的責任,其他單位無須提供協助。
a.(  )是
b.(○)否


4. 強化社會安全網計畫強化社會福利服務中心承接多重問題或問題未明的服務案件,讓通報網絡完整建構。
a.(○)是
b.(  )否


5. 社會福利中心政策檢討問題為何?(複選題)
a.(○)未普及設置,近便性不足
b.(○)定位狹隘,專業定位受挑戰
c.(  )社工專業能力不足
d.(  )中心設施設備老舊

 

6. 強化社會安全網計畫強調服務介入的焦點,由「以個人為中心」轉變成「以家庭為中心」,建構「以家庭為中心、以社區為基礎」的服務模式。
a.(○)是
b.(  )否


7. 強化社會安全網計畫將家庭分為危機家庭、脆弱家庭、一般家庭。
a.(○)是
b.(  )否


8. 強化社會安全網的目標為何?(複選題)
a.(○)家庭社區為基石,前端預防更落實
b.(  )專業人力充足
c.(○)簡化受理窗口,提升流程效率
d.(○)整合服務體系,綿密安全網絡


9. 強化社會安全網的漏洞有那些?(複選題)
a.(○)服務人力不足
b.(○)服務可近性不高
c.(  )安養院不足
d.(  )兒少安置機構太少


10. 心理衛生體系政策檢討問題為何?(複選題)
a.(○)偏重治療,前端預防有限
b.(  )過度就醫的指標
c.(  )愛向他人抱怨的指標
d.(○)合併多重問題個案難以發覺處理


11. 強化社會安全網計畫網絡單位僅有衛政與社政。
a.(  )是
b.(○)否


12. 我國推動強化社會安全網計畫的原因?(複選題)
a.(○)失業
b.(○)貧窮
c.(○)精神疾病
d.(  )低收入戶


13. 強化社會安全網計畫期透過專業人力充足,普設社福中心,整合保護及高風險個案家庭服務,減少家庭脆弱性及預防兒虐發生。
a.(○)是
b.(  )否


14. 強化社會安全網計畫與社會環境無關,與個人較有關,因此無須重視社會、經濟、就業等問題。
a.(  )是
b.(○)否


15. 強化社會安全網的策略為何?(複選題)
a.(○)布建社會福利服務中心整合社會救助與福利服務
b.(○)整合保護性服務
c.(○)整合加害人合併精神疾病與自殺防治服務
d.(○)整合跨部會服務體系


16. 強化社會安全網的衛政與社政有那些合作?(複選題)
a.(○)6歲以下逾期未完成接種者通報
b.(  )老人長照服務
c.(  )強制住院
d.(○)6歲以下未納入全民健保者

 

17. 強化社會安全網計畫的推動與隨機殺人事件增加,社會產生不安全感有關。
a.(○)是
b.(  )否


18. 強化社會安全網的服務模式為何?
a.(  )以家庭為中心,以個人為基礎的服務式
b.(  )以社區為中心,以家庭為基礎的服務模式
c.(  )以個人為中心,以家庭為基礎的服務模式
d.(○)以家庭為中心、以社區為基礎的服務模式


19. 強化社會安全網計畫是將各單位已在持續進行的業務放在同一個計畫中,並仍各司其職辦理。
a.(  )是
b.(○)否


20. 強化社會安全網的新思維為何?(複選題)
a.(○)以整合為策略,完善多元化家庭支持服務
b.(  )以個人為服務中心
c.(○)以預防為優先,及早辨識脆弱或危機家庭
d.(○)以風險類型或等級為分流,建構公私協力處理模式

 

 

長期照顧繼續教育數位學習平台|題目&答案|社會安全網議題簡介

 

 

積分課程連結|專業課程

失智症照顧
預防及延緩失能(失智)之服務
銜接出院準備及居家醫療
長照服務給付及支付制度
長照服務組合項目介紹
家庭照顧者長照需求及服務介紹
居家醫療政策介紹
社會安全網議題簡介
身心障礙者權益保障法介紹及與長照服務之整合
勞動權益保障
資訊安全
溝通與協調
情緒與壓力調適
社區整體照顧服務體系

愛滋防治知能及防護措施

 

 

積分課程連結|專業課程|復能 

以個案為中心之復能需求評估

復能服務基本概念
復能服務跨專業團隊角色功能(一)
復能服務跨專業團隊角色功能(二)
復能服務跨專業團隊角色功能(三)
跨專業團隊整合與溝通

 

 

積分課程連結|專業課程|預立醫囑 

法規知能A-《病人自主權利法》
法規知能A-子法概述與相關法規
諮商實務B-預立醫療決定及緩和醫療照護
諮商實務C-預立醫療照護諮商程序及技巧
諮商實務C-預立醫療照護諮商技巧與常見問題
諮商實務C-重大案例研討與安寧療護

 

 

 

積分課程連結|專業倫理

原住民族權利促進運動及社會與健康的不均等
文化安全與原住民族長期照顧
文化敏感度之照顧議題
文化適切性健康照顧-倫理議題
文化照顧策略(l)-「個案」分析與討論
文化照顧策略(ll)-「社區或部落」案例分析與討論
客家族群文化通論
新住民族群文化通論
安寧緩和醫療簡介
長照倫理議題
性別敏感度議題

 

 

積分課程連結|專業法規

病人自主權利議題介紹
老人福利法介紹及與長照服務之整合
所得稅法簡介
個人資料保護法簡介

 

 

積分課程連結|專業品質

傳染病防治概論

感控初階|1-1長照機構感染管制概論及重要性
感控初階|2-4長期照護機構手部衛生五時機與臨床實務操作
感控初階|2-5長期照護機構手部衛生總論
感控初階|2-8長期照護機構手部衛生Q&A
感控初階|3-2臨床照護實務手部衛生5時機示範(二)
感控初階|3-3臨床照護實務手部衛生5時機示範(三)
感控初階|3-4臨床照護實務手部衛生5時機示範(四)
感控初階|4-2預防長期照護機構腸胃道疾病之膳食管理
感控中階|1-3長期照護機構人員管理(訪客.住民.工作人員.外包人員)
感控中階|1-4長期照護機構內工作人員與住民之疫苗接種策略
感控中階|2-3長照機構手部衛生設施之規劃與使用規範
感控中階|6-1泌尿道與腸胃道群聚之預防與感染管制措施
感控中階|6-2病媒防治
感控高階|2-7長期照護機構手部衛生稽核及表單填寫統計實例說明
感控高階|3-5手部衛生執行及稽核情境實務操作
感控高階|7-1長期照護機構群聚偵測與處理
感控高階|7-2工作人員健康管理及監測-發燒及症狀監測、TOCC調查、請假規則
感控高階|7-4長照機構常見傳染病與隔離防護、隔離室設置
感控高階|7-6因應新型冠狀病毒之長照機構動線管制

 

 

 

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